首页 |

您的当前位置:所有文章教师天地教育科研

让班主任工作充满智慧

   2016/11/14 14:12:00     发布者:梧桐小学管理员


课改了,班主任工作也必须与时俱进,用现代管理思想,针对孩子的心智特点,有的放矢做好学生工作,让班主任工作充满智慧。

一、理念决定行动

良好的理念是决定行动的前提,因此课改中班主任要具备超前的现代管理理念。

1、班集体是学校的基层组织,建设良好的班集体是一件艰巨而复杂的系统工程,优良的班集体必须是:有明确的奋斗目标;有良好的班干部队伍;有良好的班风。因此这是班主任工作首先要清醒明确的总目标。

2、班主任是学生成长的指导者,班级具体工作的协调者;由于他们最贴近学生,与学生朝夕相处,是以心换心的工作,因而班主任个人修养在学生的心目中有特殊的份量,因此,班主任具有教育家的风采,管理者的气度,科研者的才华,是课改后班主任角色的内涵的具体写照。

3、班主任工作繁杂琐碎,要把工作做好关键还具体现在日常工作的细微处,工作中多以爱心、耐心、平常心及个人高超的智能,大处着眼,小处着手,小中寓大,小就是大,科学规范地工作,是做好班主任工作的有力保证。

二、勤奋决定效能

1、有明确的班集体奋斗目标

目标管理是班集体形成凝聚力的重要渠道,因此班主任首先要对自己要构建怎样的班集体要心中有数:团结友爱、奋发向上、积极学习……尤为重要的是班集体目标的提出要注重自下而上、由上再下。让学生参与班级目标的讨论,形成学生师生的共识,走民主制定的途径,形成了班级明确的奋斗目标后,具体实施操作中要时时处处注重向学生宣讲,为目标具体迈进形成合力而不懈努力。

要保证班级目标的贯彻实施,班主任应建立为目标保驾护航的良好工作措施。例如要倡导团结协作精神,要通过一些合作完成的游戏、运动比赛,从中引导学生团结的意义;健康卫生是重要的,学生的理解是有限的,可以通过身边患病致贫穷的事例,及疾病给人带来的痛苦等的案例调查,使学生明白健康是生活中的头等大事,有了健康才有一切。进行相关卫生生活习惯的检查评比制度,引导学生从小形成健康的生活习惯。

2、良好的班风学风的打造

荀子曰:“蓬生麻中,不扶而直;白沙在捏,与之俱黑”。蓬是多叉的杂草,如果生长在很直的麻中,自己就会变直;沙子很白,如果与黑泥在一块,也会变黑。人的成长环境与之一样,班风对学生的影响也一样。

因此要认真做好以下三方面,就一定会打造优良班风。

首先:“勿以恶小而为之”,也就是说,不要以为不好的事很小,没有什么大的影响就放任自己去做这样的事。这样会影响班级凝聚力。比如,老师要求上课不准小声 说话,你可能想,我和同桌说话的声音很小,老师根本听不见,即使听见了,也听不清是我们说的。要知道,你这样做之后,别人也会跟着这样做的。1956年,索罗门用实验证明了这一现象。比如说,在自习课上,班级里静悄悄的,这时进来一个迟到的同学,那么,这个同学也就会静悄悄的。如果这时班里边有一个人在与别人说话,他保持肃静的可能性就会大大地减少。再比如,你在班上说某个老师的缺点,就会让别人也跟着说这个老师的缺点。要知道,每个人都有自己的优点和缺点。如果注意别人的优点,则能找出他的许多优点,如果注意他的缺点,也一样能找出他的许多缺点。有位画家画了一幅画,他把它挂在外面,让过路人找出这幅画的缺点,结果,一星期后,他的画上到处都有缺点的标记。还是同样的画,他第二次让别人找出这幅画的优点,结果,一星期后,他的画上到处都是优点的标记。这就说明,一件东西或者一个人,有时候很难说什么是它(他)的优点,什么是它(他)的缺点。还回到刚才的话题,如果一个班的学生都说某个老师的优点,他们必然对这位老师非常尊敬,这位老师也会非常喜欢这个班;如果一个班的学生都说这个老师的缺点,他们必然对这位老师不尊敬,这位老师也会不喜欢这个班。所以说,我们不要乱说老师的缺点,也不要乱说班干部和其他同学的缺点。所以说,“勿以恶小而为之”,这不仅仅是因为“千里之堤,溃于蚁穴”,还因为你的行为会对别人造成巨大的影响。

其次,要做到“勿以善小而不为”,也就是说,不要以为好事太小,对别人、对班级、对集体没有什么大的帮助就不愿去做。学生都想让老师喜欢自己的班级,那么,你可以做哪些小事呢?比如,一些很小的事情,像把教师的讲桌打扫得异常干净,并为老师倒上一杯茶等。时间一长,班级风气也会不知不觉地变好。

最后,要坚持。如果不能长期坚持,只是做一次的话,肯定不会有明显的效果。当然,长时间地做好一件事并不容易。毛泽东说过:“一个人做一件好事并不难,难的是一辈子只做好事,不做坏事。”坚持做好事不做坏事确实不容易,不过,这不正是锻炼我们的意志的大好机会吗?

3、建设一支有战斗力的班干部队伍。

学习刻苦,大胆工作,积极关心集体的孩子,要认真呵护,精心培育。充分创设空间,经常让孩子展示才能,并适当表扬树立他们的威信,鼓励学生形成自信,积极进取的优良品质。

三、艺术决定师德:

艺术的工作方式决定着教育工作的效能,艺术的工作方法衬托出高超的师德艺术,因此体现教育教学艺术要把握以下几个原则:

1、不求全责备原则。

金无足金,人无完人;世上没有“十全十美”的人;谁要求没有缺点的朋友,谁就没有朋友;要求学生事事合意,恐怕是无法做到的。

固执地追求完美的人,失去学生,只能是失去朋友,失去友谊,最终失去自我。因此对一个心智处在发展成长变化的孩子来说,教师应更多的理解、宽容、包容,多从正面,多从学生的闪光点地引导发挖孩子们的上进之路,或许更能培养我们所期望的好学生。不求全责备,多一点鼓励引导。

2、平等原则。

世界著名的文学家萧伯纳曾讲过自己的一次经历。一次他到前苏联访问,在街头遇见一位聪明伶俐的小姑娘,就和她玩了起来,到了说再见的时候,萧伯纳为了让小姑娘更高兴,就对她说道:“回去告诉你妈妈,今天和你玩的是世界有名的作家萧伯纳。”不料,那位小姑娘竟学着萧伯纳的语气说道:“你回去告诉你妈妈,今天和你玩的苏联小姑娘卡嘉。”这件事给萧伯纳极大的震动,他感慨地说:“一个人不论他有多大的成就,他对任何人都应该平等相待。”

的确,平等待人是友谊得以发生和发展的基点,平等原则是待生的第一个原则,如果自恃自己是教师,对学习不好的同学不屑一顾,看不上眼;自恃自己是一个班主任,就不尊重同学,对同学颐指气使;那么你就无法赢得学生的友谊和爱戴。所以,与学生交往时,无论家庭出身、学习成绩、性别等,都应无尊卑优劣之分,要尊重每一位学生人格,平等地对待每一位同学,这样你就会在被同学们平等对待的快乐中享受教书育人的快乐。

3、互酬原则。

与学生交往的过程应该是相互间传递信息、沟通思想、交流感情的过程,是一个动态互动的过程,是“施予”与“获得”、“付出”与“得到”的统一。而这种互酬,不仅仅指物质方面,更重要的指心灵与情感上的彼此关爱与帮助。

在与学生的交往中,相互间的关心、爱护、帮助、合作、扶持是师生友谊的催化剂。如交朋友之理,如果你只顾从朋友那儿索取,而从不给予,你就会失去朋友;同样,如果你总是摆出救世主的架子,只对别人指导,只给予别人帮助,对别人的帮助与建议拒之门外,也很难有真正的、关系密切的朋友。有心理学家对我国中学生进行过班级人际关系的调查,结果发现班级中最不受欢迎的就是那些“自私自利的人”,我们小学生与家长的关系总有一种距离感,原因之一就是家长只是给予而不需要,我们在他们面前没有成就感,没有自豪感,始终有小孩子的感觉。所以,尽管我们知道家长是最爱我们的人,却很难把他们当成知己。因此,和学生相处,应坚持互酬原则,你会得到很多。“我敬人一尺,人敬我一丈”,就是这个道理。

4、克制原则。

克制是一种能够容忍的意志,是解决矛盾冲突的最好原则。我们都知道“自己的牙齿还会咬自己的嘴”,在与人交往时,无意间造成彼此的伤害是很正常的事,我们这些小学生,许多是独生子女,在家中是小太阳,无意间伤害别人就更不足为奇。因此,我们要“得容人处且容人”,而不要斤斤计较,以牙还牙。

春秋时代,楚庄王在夜间宴请他的大臣,忽然蜡烛熄灭了,这时,大臣们已经喝得醉醺醺的,有人借着醉意去拉王后的衣服。王后认不出面目,又不敢声张,便拽下了那人头盔上的缨子。然后,王后告诉楚庄王有人扯她的衣服,这个人头盔上的缨子已经被她拽了下来,看楚庄王怎样处罚这个胆大妄为之徒。要知道,在当时那种等级森严的社会里,扯王后的衣服会招来杀身之祸。楚庄王是怎样做的呢?他没有严惩这位大臣,而是以大局为重,让人把已点亮的灯再熄灭,然后,要求每个人都把自己的头盔上的缨子拽下来。也就是说,他并没追究此事。后来,在一次对外的战斗中,此人非常勇敢,立下了大功。

班主任要成为处理人际关系的高手:真诚的赞美,学习欣赏、关心、喜欢你的学生,学会倾听孩子的心声,相信每位学生都会成才,注重了人文关怀,由此你就成为孩子的知心朋友,而实施你的班主任工作时就将收到意想不到的甘美。

                                                                                                                                          作者:陈总文




分享到(包括微信):



上一篇文章:包乐美工作室主持人文稿(包乐美) 下一篇文章:小学作文教学应从一年级抓起(梧桐小学管理员)




教师天地教育科研
·小学作文教学应从一年级抓起
·让班主任工作充满智慧
·浅谈《品德与社会》教学的“新三性”
教师“能上能下”聘用机制研究
·构架社会、家庭、学校立体网络,共同抓好“双休”日教育工作
·创新应贯穿于教育教学活动过程中
·辩证处理好“文”与“化”的关系
·正确解读校长“能”与“耐”
·辩证处理“管”与“理”
更多文章 >>>
地址:深圳市罗湖区梧桐山赤水洞村17号          电话:0755-25710550

你是第  位访客  共  篇文章  关键字搜索>>>>  后台登陆